你了解行为测听吗？

行为测听是重要的小儿主观听力测试之一，这种测试需要孩子对声音产生反应并通过某种行为表现出来，如将头转向声源或做出某种动作。小儿的年龄、智力、交往能力决定着行为测听要比成人测试面临更多的困难和挑战通过测试可以判断小儿听力损失程度、性质，由于这种测试需要孩子的主观配合，因此孩子的年龄和成熟程度决定检测结果的可靠性。

      尽管目前有先进的客观听力检测设备，通过电生理检测方法可以获得听敏度值，但它不能完全反映小儿真实的听力情况。一些客观听力测试缺乏频率特异性，阈值往往高于主观听力测试，此外，客观听力测试是对脑干或皮层听觉电位的记录，是一种生理检查法，主观听力测试则是声音经过听觉感受器、周围听神经、中枢神经系统的听觉脑干、听觉皮层和皮层的整合以及传出神经、效应器等过程，是一种心理物理的测试方法。客观听力检测不能替代行为测听。

      按照受试儿童反应方式不同可将行为测听分为行为观察测听（BOA）、视觉强化测听（VRA）和游戏测听（PA）。

      BOA是指当刺激声出现时在时间锁相下观察者决定婴幼儿是否出现可觉察的听觉行为改变；VRA是将听觉信号与光、声和动物玩具结合起来，目的是使孩子建立起对刺激声的条件反射，并同时吸引孩子转向奖励的闪光玩具，使用奖励的定向反射，激励孩子即使在刺激本身不再有趣时，仍继续能将头转向声源方向；PA是让孩子参与一个简单、有趣的游戏，教会孩子对刺激声做出明确可靠的反应，被测试的孩子须能理解和执行这个游戏，并且在反应之前可以等待刺激声的出现。通常情况下，0-6个月小儿采用BOA，7个月到2.5岁儿童采用VRA，2.5-6岁儿童采用PA进行测试。

  鹰潭市听力语言康复中心（原鹰潭闻鸣聋儿语训中心），隶属于鹰潭市残联。成立于2002年，是一所专门训练聋儿学说话的康复机构。由一个成功康复的聋儿母亲创办并主教。通过十多年的努力摸索，该中心由原来家庭作坊式走向规范化校园管理, 师资力量由原来一个老师发展成一个高素质的教师团队。2011年被省残联评为残疾儿童（人工耳蜗）康复救助项目“定点康复机构”。2013年3月被纳入鹰潭市残疾人综合服务中心，并更名为：“鹰潭市听力语言康复中心”，同时被省中国聋儿康复中心授予“全国示范康复机构”。