尊敬的家长：

您好！假期已至。为了让每个星宝度过一个充实而愉快更有意义的假期，以崭新的面貌迎接新学期的到来，老师们精心为星宝们制作了一份康复指南，希望大家在老师和爸爸妈妈的关心帮助下，度过这个愉快，充实而又祥和的寒假。

一、模仿能力

模仿是一种有意识地仿效别人的行为，是学习与发展的基础。有一定的注意力、记忆力、动作技能和动机是学习模仿的先决条件，包括使用物件、动作和声音模仿这些内容，有一定的基础后，要训练孩子的想象模仿能力，这一条对孤独症孩子来说意义尤其重大。

（1）动作模仿

模仿使用物件作敲击动作

模仿触摸身体的部位

模仿拍手动作

模仿简单的手部动作

正确地模仿使用3种不同的发声器具

模仿唇部动作

模仿日常生活的自理动作，对洋娃娃做梳头、洗脸、杯子喝水、吃饭、盖被子

模仿使用5种熟悉的物件

模仿画简单的横线

（2）声音模仿

模仿3种常见物件的发声

模仿5种动物的声音

二、感知觉训练

（1）听知觉

增强听知觉辨别声音的能力

能联系2种声音和2种动作，听到1种声音时，能预料到其相关的动作

从不同的发声器具中，配对相同的声音

辨别声音的次数并能模仿发出相同的次数

（2）视知觉

继续培养视觉辨别

从3个杯子中找出其中1个所盖着的物件

排列5块积木

将3种不同的图形卡分类：相同图形，不同颜色

将多种不同的图形卡分类：形状及颜色相同，大小不同

按颜色将8种不同的物件分类

透过这部分的训练，可使孤独症孩子注意自己的身体部分及身体与环境的关系，建立在社交及行为上的规则。

三、精细动作

孤独症孩子的特点：能抓握，但个别手指的运用、力度的使用、协调能力有问题。学习小肌肉活动能帮助孤独症孩子认识到物件的特质、增强学习上的成功感，促进自理技巧、书写能力等。

（1）抓握

增强手指力度

从布袋里拿出指定物件

将胶泥掰成小块

用手掌及手指挤海棉球

增强手指灵活性

（2）自行摺纸

简单手指操：握拳并摇动大拇指、大拇指逐一触摸其他4指、数数

将衣夹夹在盒子边缘

双手协调

打开4种不同的容器，拿出奖励物

（3）剪纸条

增强观察力和想象力

按指定的模式穿珠子或搭积木

将衣夹按图案排列的位置夹起来

用3块积木组合成1件简单的玩具

（4）简单绘画

用笔在大圈范围内涂画

连点画出横线

连点画出简单的图形

透过这部分的训练，可以协调孤独症孩子理解周围的环境、组织对周围事物的认识，进一步发展概念认知能力。

随着概念认知力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通能力也相应提高，并能降低对环境及他人的焦虑，增进处理新事物的灵活性及理解力。

最后希望通过这份康复指南，能够帮助到更多的孩子找到适合自己的训练方法。我们也相信通过后期的训练，孩子的各方面能力都能够有所提高。看着孩子们点点滴滴的进步，老师的快乐是很难用言语来表达的，随他们走过的路途中，有过欢喜、有过忧愁，伸出我们温暖的双手，献出我们真诚的爱，去帮助这群星星的孩子，相信“有爱就有奇迹”，曙光初露，我们静待花开。